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	年轻人使用手机短信的越来越多

英国利兹大学（University of Leeds）的一位讲师想出了一种绝妙的办法，既可吸引学生集中注意力，也能鼓励他们参与讨论。

他的杀手锏就是：新科技应用。

手机功能

利兹大学历史系的讲师兼行政人员凯文·林奇博士（Dr. Kevin Linch）对科技应用非常有兴趣，他推出了手机短信助教学的办法。

其实，这并非什么高深科技，所用的就是现代学生人手一具的手机移动电话。

林奇博士在讲课时把问题写在电脑上，然后投射到教室的大白板上。他的历史课学生可以随即拿出手机，以短信形式回答问题。

林奇博士在收到回答之后可以随即把答案投射到白板上，让其他学生有机会阅读并参与讨论。

鼓励思考

他解释说，这种做法有两个好处：首先，答案可以快速出现在白板上，再者，这种做法也可以鼓励那些不原意举手回答问题的学生多回答问题。

林奇博士说，在一个有50名学生出席的课堂上，他可以收到30到40个学生的回复，这虽然不是所有人，但是也鼓励道大部分学生参与，答案可以即时收集，作为讨论根据，并且可以编成图表，以供分析参考。

他进一步解释说，大部分学生都有使用手机的长期合约，因此，发送短信不会增加他们的财政负担。

林奇博士也要求学生利用手机短信就他的讲课评分。

不过，他表示，他不会把学生的评语直接投射到课堂的大白板上。

发展大计

林奇博士本人对新科技在教学方面的应用甚感兴趣。

他曾经开办有关在教学方面使用飞颈办颈的课；飞颈办颈是一种网络上供多人参与使用的超文本公开系统。

他下一步的大计是什么？

林奇博士说，他希望可以在下课后，在下一课之前利用手机短信与学生联络，发布一些思考主体，让可以可以有所准备。

利兹大学本身也在开发一套短信系统，让大学可以用低廉价钱发送大量手机短信。